Духовное развитие в семье младшего школьника
О значении воспитания в семье духовных качеств у младшего школьника.
Информационная статья для родителей.
Подготовлена практикующим психологом-педагогом.

На сегодняшний день духовное развитие младших школьников в большей степени зависит от СМИ. Средства массовой информации оказывают колоссальное влияние на неокрепшую детскую психику, формируют духовные ценности.

В современном мире материальные потребности детей стали доминировать над духовными. У них искажается восприятие доброты, великодушия, справедливости. В связи с этим духовное развитие учеников начальной школы сейчас особенно актуально и необходимо для их дальнейшей жизни в социуме.

Семья – самый главный институт воспитания младшего школьника. Важность семьи для развития ребенка младшего школьного возраста нельзя недооценивать. Это обуславливается психологическими особенностями становления личности в данный период.

В первую очередь родителям необходимо создавать условия для воспитания из своего ребенка зрелой личности, которая будет отличать понятия зла и добра, бороться за идеалы, а также внушать уважение к окружающим. Это все требуется для повышения знаний школьника о важности семейных ценностей.

Способы духовного развития младшего школьника

Ошибка родителей, которые считают, что с поступлением ребенка в школу их влияние на его воспитание значительно снижается, вся нагрузка по дальнейшему формированию духовных ценностей переходит на педагогов.

Семья продолжает играть огромную роль в жизни младшего школьника. Если все его свободное время в кругу семьи будет сводиться только к разговорам об уроках, то такая жизнь станет просто невыносимой для детской психики. Какие же способы духовного развития младшего школьника в семье существуют:

Роль взаимодействия семьи и школы в воспитательном процессе

Конечно, нельзя сформировать у ребенка все духовные качества личности, только лишь объясняя, что такое хорошо, а что такое плохо. В период обучения в начальной школе не только семья, но и школа оказывает огромное влияние на развитие личности. От взаимодействия этих важных институтов зависит дальнейшее представление ребенка о духовных нормах. В каких формах оно организуется?

Во-первых, учитель мягко направляет мысли ребенка в правильное русло, способствует проявлению у него инициативы. Задача родителей поддерживать сформированные духовные интересы школьника.

Во-вторых, психологи и педагоги всегда готовы оказать необходимую помощь молодым родителям, проконсультировать их по вопросам семейного воспитания.

В-третьих, в школах всегда проводятся совместные мероприятия с участием и детей, и их родителей.

Таким образом, формирование духовных качеств у ученика начальной школы происходит и дома, и в учебном заведении. Родительская и учительская любовь – важные составляющие, оказывающие неоценимое влияние на личность ребенка и его дальнейшую жизнь в социуме.